Psoriasis

Item 117 UE V


Objectifs pédagogiques

  • Diagnostiquer un psoriasis.
  • Connaître les principes de la prise en charge.

Hiérarchisation des connaissances

Rang Rubrique Intitulé Descriptif
B Prévalence, épidémiologie Connaître la fréquence du psoriasis dans la population française 2 % de la population française
B Éléments physiopathologiques Connaître la physiopathologie du psoriasis Terrain génétique prédisposant, renouvellement épidermique accéléré, intervention du système immunitaire (Th1, Th17)
A Diagnostic positif Savoir diagnostiquer un psoriasis en plaques classique Plaques érythématosquameuses bien limitées, symétriques, zones caractéristiques, évolution chronique
B Diagnostic positif Connaître les trois formes graves de psoriasis Érythrodermie, pustuleux généralisé, rhumatisme psoriasique
B Diagnostic positif Connaître les principaux diagnostics différentiels du psoriasis Pityriasis rosé de Gibert, dermite séborrhéique, eczéma
B Diagnostic positif Savoir diagnostiquer les formes cliniques articulaires du psoriasis Oligo- ou monoarthrite, polyarthrite, rhumatisme axial
B Diagnostic positif Savoir reconnaître un psoriasis chez l'enfant Napkin psoriasis, psoriasis en gouttes
A Suivi et/ou pronostic Connaître les principales pathologies associées au psoriasis Dépression, anxiété, syndrome métabolique, pathologies cardiovasculaires
B Prise en charge Connaître les principes de la prise en charge thérapeutique du psoriasis Gravité du psoriasis, retentissement sur la qualité de vie, existence ou non d'une atteinte articulaire, prise en compte des comorbidités ; le psoriasis se traite efficacement par des traitements locaux ou généraux



Légende :

Dans le respect de la Réforme du deuxième cycle des études médicales (R2C), les connaissances rassemblées sur ce site sont hiérarchisées en rang A, rang B et rang C à l'aide de balises et d'un code couleur :
Connaissances fondamentales que tout étudiant doit connaître en fin de deuxième cycle.
Connaissances essentielles à la pratique mais relevant d'un savoir plus spécialisé que tout interne d'une spécialité doit connaître au premier jour de son DES.
Connaissances spécifiques à un DES donné (troisième cycle).