Lupus érythémateux systémique
| Rang | Rubrique | Intitulé | Descriptif |
|---|---|---|---|
| A | Définition | Savoir que le LS est une maladie auto-immune polymorphe | Hétérogénéité des symptômes et caractère systémique |
| A | Définition | Savoir que le SAPL peut être primaire ou secondaire | Association au LS +++, mais forme primitive possible |
| B | Prévalence | Connaître la population la plus fréquemment concernée par le LS | Savoir que le LS touche préférentiellement la femme en âge de procréer |
| B | Diagnostic positif | Connaître les principales lésions et leur spécificité | Vespertilio, photosensibilité, Raynaud, polyarthrite, sérite |
| B | Diagnostic positif | Savoir repérer les principales atteintes viscérales du LS | Glomérulonéphrite, atteinte neurologique centrale et périphérique |
| A | Diagnostic positif | Connaître les caractéristiques de fréquence et de présentation clinique d'une atteinte rénale au cours du lupus | Œdèmes, HTA, bandelettes urinaires positives |
| B | Diagnostic positif | Connaître les critères diagnostiques de SAPL | Connaître les principales manifestations cliniques et biologiques |
| B | Contenu multimédia | Vespertilio | |
| B | Contenu multimédia | Livedo | |
| A | Examens complémentaires | Connaître l'intérêt et l'interprétation du test de dépistage des AAN | Taux et titre des AAN |
| B | Examens complémentaires | Connaître les principaux autoanticorps (hors AAN) et anomalies biologiques au cours du LS | Biologie standard sang et urines, autoanticorps et complément |
| B | Examens complémentaires | Connaître les principes des méthodes et la place de l'anatomie pathologique pour le diagnostic des lésions cutanées | |
| B | Examens complémentaires | Connaître les indications de la biopsie rénale et les principales lésions rénales | Situations justifiant une biopsie rénale et différentes classes de glomérulonéphrite identifiées |
| B | Suivi et/ou pronostic | Connaître le mode d'évolution du LS et les atteintes viscérales pronostiques | Savoir que le LS est une maladie chronique qui évolue par poussées entrecoupées de rémissions |
| B | Prise en charge | Savoir que la pierre angulaire du traitement du LS est l'hydroxychloroquine, et les principes du traitement des principales atteintes | Intérêt et optimisation de l'hydroxychloroquine. Autres possibilités thérapeutiques, telles que les corticoïdes et les immunosuppresseurs |
| B | Prise en charge | Savoir que le traitement du SAPL thrombotique repose sur un traitement anticoagulant la plupart du temps à vie | Utilisation des AVK |
Légende :
Dans le respect de la Réforme du deuxième cycle des études médicales (R2C), les connaissances rassemblées sur ce site sont hiérarchisées en rang A, rang B et rang C à l'aide de balises et d'un code couleur :
Connaissances fondamentales que tout étudiant doit connaître en fin de deuxième cycle.
Connaissances essentielles à la pratique mais relevant d'un savoir plus spécialisé que tout interne d'une spécialité doit connaître au premier jour de son DES.
Connaissances spécifiques à un DES donné (troisième cycle).
